Pourquoi établir un diagnostic ?
Le diagnostic n’est pas une étiquette mais une clé permettant la compréhension de soi ou de son enfant afin de profiter d’une meilleure prise en charge pour la meilleure évolution possible.
- Bénéficier de prises en charge adaptées pour vous ou votre enfant
- Faire valoir vos droits ou ceux de votre enfant et obtenir des compensations légitimes
- Identifier vos points forts et vos points faibles ou ceux de votre enfant
- Mieux se connaitre, mieux se comprendre ou mieux comprendre votre enfant
La démarche diagnostique
ALERTE ET DÉPISTAGE
▷ Professionnels de la petite enfance
▷ Membres de la communauté éducative
▷ Médecins libéraux…
RÉSEAU DIAGNOSTIC SIMPLE
▷ CAMPS – CMPP
▷ Équipes hospitalières de 1ère ligne : service de pédiatrie, service de pédopsychiatrie
▷ Services de PMI
▷ Médecins libéraux
RÉSEAU DIAGNOSTIC COMPLEXE
▷ CRA (Centre Ressources Autisme)
▷ Équipe hospitalière experte en CHU
Les outils diagnostiques
Outils diagnostiques spécifiques aux TSA
ADI-R (AUTISM DIAGNOSTIC INTERVIEWREVISED)
Recueil d’informations dans trois domaines :
- Les interactions sociales réciproques
- La communication et le langage
- Les comportements stéréotypés et répétitifs
ADI-R en en savoir plus
ADOS (AUTISM DIAGNOSTIC OBSERVATION SCHEDULE)
Outil d’évaluation semi-structuré :
- 30 à 40 mn/module
- Passation filmée
- Module utilisé en fonction des compétences langagières et de l’âge
ADOS en savoir plus
CARS (CHILDHOOD AUTISTIC RATING SCALE) Echelle d’évaluation basée sur les comportements. CARS en savoir plus
Outils non spécifiques à l’autisme
- L’échelle de Weschler (WISC 5, WAIS 4) évalue le fonctionnement cognitif
- Vineland 2 est une échelle d’évaluation socio-adaptatif
- Profils sensoriels de Dunn ou Bogdashina
Contacter le CRA de Bretagne